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苔花小米有人識,牡丹大愛無疆界——“踐行師德,不忘初心”護送滇西學生返鄉故事分享會

發布日期:2018-04-28

 


  

   

 

 

 

 

 


   

 “白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。”在剛過去的春節里,這首300年前的小詩如冬日暖陽般溫暖了無數人的心。袁枚的《苔》通過支教老師梁俊和他的學生小梁傳唱了整個中國。以梁俊為代表的支教老師們再一次震撼了我們的心靈,他們揮灑青春的熱情,用詩歌點燃大山里孩子的夢想。也讓我們回憶起選擇教師這份職業的初心,明確作為教師所要承擔的責任以及這份職業的價值所在。

    2017年,上海信息技術學校通過精準扶貧“滇西職教協作”項目接收了來自云南保山、麗江、楚雄和版納的220名學生。如何讓這群來自彩云之南的孩子盡快適應上海的學習生活成為了學校關注的重點。老師們盡心盡責,無微不至地關懷著他們,為他們排憂解難。在寒假伊始便整理行囊,從上海護送滇西學生返鄉與家人團聚過春節。護送路上,老師與學生之間的心更近了,而一路上的所見所聞更讓老師們深有感觸。

    4月20日,正值谷雨,全體教職員工們齊聚學校影視中心,參加“踐行師德,不忘初心”護送滇西學生返鄉故事分享會。“進村之前,學生告訴我,要開10多公里盤山路,繞上百道彎,翻越近3000米海拔的山坡”“一路上坐了N種交通工具,從飛機到大巴,從越野車到小三輪,進村路小不好走還得換小摩托”“老鄉們以當地最高的迎客禮儀留我們吃飯。看著學生奶奶蹣跚著腳步添柴、燒水、配菜,我被深深地感動了。因為這一頓飯的代價,可能是他們好幾天的口糧!”“一般父母很舍不得孩子離家萬里去求學。李書記家家戶戶走過來,宣傳政策真是不容易。李書記發動全校老師都參與到招生中來,早上天還未亮就往村里趕,一家家說,晚上回去的時候路都看不清楚了。”“我想組建一支云南學生自己的管樂隊,用藝術來幫助他們”……臺上,參與護送的老師們看著屏幕上那一張張照片,講述著自己的親身經歷和體驗,回憶起護送路上的點點滴滴以及回來之后的種種感悟。

 

 

 

 

    云南大山深處的貧困生活離我們那樣遠,此刻卻又那么近地呈現在眼前,帶給大家的是震撼、是思考。作為承擔教育扶貧工作的單位,上海信息技術學校有著義不容辭的責任。作為教育和引導這些學生的老師們,則任重而道遠,唯有通過言傳身教、悉心關懷,才能慢慢轉變這些學生的思想觀念,讓他們掌握知識與技能,學會自力更生,學會適應社會,走出大山,從而改變自身的命運,苔花才能真正如牡丹般綻放。你住長江頭,我住長江尾。頭尾同根生,共飲一江水。精準扶貧、教育扶貧不僅僅是一項國家戰略,在這個過程中也是對老師們的鞭策和鼓舞,不忘初心,方得始終。

    在援教工作上,上海信息技術學校有著歷來的優秀傳統,其中涌現了不少樂于奉獻、熱愛學生的好老師,與學生之間結下了深厚的師生情誼。朱偉明老師曾帶過的云南班與他一直保持著聯系,教師節學生們會回母校看望他,得知他在云南旅游,即使行程很緊張,他們也會從云南各地趕赴昆明,就為了和朱老師見一面、吃頓飯,聊聊近況。徐敏老師則是一個特殊班級的班主任。2008年5月12日,汶川大地震牽動全國人民的心。在災后,學校受上海市教委委托接收了來自震區四川都江堰的孩子們。關心生活,撫慰心靈,指導學習,徐老師可謂傾注了極大的心血。教他們唱滬劇、在清明節帶他們一起祭拜在地震中逝去的親友和同胞,在分享會上,徐老師動情地回憶著與這些學生之間的小故事。現場播放了一段該班的畢業視頻。視頻中,每個孩子都親切地叫徐老師為“徐爸爸”。一聲“徐爸爸”,飽含著孩子們對徐老師的深情厚愛;一聲“徐爸爸”,讓我們看到徐老師對孩子們如家人般的愛護和付出;一聲“徐爸爸”,也讓在座的聽眾紅了眼圈,為之動容。

 

 

    桃李滿天下,春暉遍四方。作為一名教師,最大的成就無疑就是自己的學生。從臺上每一位老師的身上都能深切感受到他們對學生的愛和包容,責任與擔當。學高為師,身正為范,唯有努力踐行師德師風,以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”標準嚴格要求自己,才能做好學生錘煉品德的引路人,做好學生學習知識的引路人,做好學生創新思維的引路人,做好學生奉獻祖國的引路人。才能在新的時代,有更多新的作為!

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